【会计之友】全国审计学专业教育联盟理事长会议召开

刘旺洪校长首先做“关于成立审计学专业教学指导委员会的建议”的发言。刘旺洪校长指出，为审计事业培养高素质人才是审计高等教育的使命，设立审计学专业教学指导委员会是发展审计高等教育的应有之义。为推动审计高等教育高质量发展，提升审计高等教育服务审计事业发展的能力，建议联盟通过深入讨论后，正式向教育部提请成立审计学专业教学指导委员会。
南京审计大学政府审计学院副院长李兆东副教授做“审计学专业课程体系构建”的主题发言。李兆东副院长分析了全国高校审计学专业课程设置情况，并以南审为例介绍了审计学专业课程体系演进过程，最后提出了审计学专业课程体系的建设方案：专业基础课13门，涉及会计学、经济学、管理学、金融学、法学等基础课程，夯实审计学专业基础，拓展专业宽度；“1+3+N”的审计学专业课程体系，即1个基础（审计学基础），3个主体（政府审计、内部审计、注册会计师审计），N门专业课程（建议包括中国审计史、审计法学、审计技术与方法、绩效审计、业务审计等）；建立“三位一体，突出重点”的审计学人才培养发展模式。

参会代表就成立审计学专业教学指导委员会和审计学课程体系建设畅所欲言，深入探讨。上海财经大学会计学院副院长曾庆生教授指出每个学校要根据自身的具体情况来设置培养方案，不但要根据学生的就业结构，考虑专业精细化，也要考虑学生综合发展的后劲与未来的发展需求；上海立信会计金融学院魏晓雁副教授非常支持成立审计专业教指委，她认为审计缺少一个宏观思维的知识体系构建，成立审计教指委能够更好地建立审计专业人才培养体系；山东财经大学会计学院副院长孙文刚副教授认为学会计不一定做会计，学审计不一定做审计，要培养用会计、用审计的专业性人才，不仅需要考虑知识传授，还要考虑基于能力的培养；山西财经大学会计学院院长吴秋生教授指出，由南审牵头成立审计教指委很有必要，建议在课程体系中，会计课可以开的丰富一点，审计课开的精炼一点；江西财经大学会计学院院长周冬华教授指出，怎样把不同学科的交叉引入审计学的教学中，选取提炼真正与审计有关的知识很重要；中央财经大学曹强教授建议，考虑审计课程开设的特色，希望能够有教材把三大审计理论融合在一起；东北财经大学会计学院祁渊副教授认为，审计学专业的培养要考虑学生未来的职业发展，考虑主责主业，课程设置取决于人才培养目标；对外经贸大学的叶陈刚教授发表了对审计学课程体系的建议；浙江财经大学会计学院院长邓川教授线上介绍了浙财审计学专业课程体系，提出课程体系建设建议。其他代表也从各自院校的课程开设情况，对课程体系建设发表了意见。