南京审计大学举行2026年本科人才培养创新论坛

4月25日上午，南京审计大学2026年本科人才培养创新论坛在审计署审计干部教育学院学术报告厅举行。

论坛以“教育科技人才一体化背景下财经类大学本科人才培养的思考与应对”为主题，深入研讨新时代财经类高校本科人才培养的新理念、新路径、新举措。南京大学原副校长王志林教授等八位知名专家应邀做主旨报告。校党委书记董必荣等校领导出席，行业导师代表、校友代表、教师代表、本科生代表、全体本科教学督导、全体系主任、全体科级以上干部等600余名师生现场参会。论坛由校党委常委、副校长陈冬华主持。

董必荣致开幕词，并向莅临现场的各位专家学者表示感谢。他围绕“挑战、创新、探索”三个关键词，介绍了南京审计大学始终坚持守正创新、先行探索，深耕国际化联合培养、产教融合育人、交叉学科融合等领域，在特色专业布局、复合型人才培养、特色班级建设等方面持续发力，形成了一批特色办学成果。他分析指出，当前时代变革加速演进，财经类高校正迎来全新发展变局与深层考验。他表示，面对新形势新要求，我们必须深刻审视人才培养导向、科学研究与社会发展需求的适配性，正视人工智能变革冲击、外部环境格局变化带来的多重挑战，明晰财经类院校转型发展的时代命题，期待专家的报告能为南审的未来之路提供前行指导。

南京大学原副校长王志林教授作题为《南京大学本科人才培养的思考与实践》主旨报告。他指出，在教育科技人才一体化的背景下，时代发展对当前科学研究范式、人才培养要求提出新挑战，人工智能更是对学科内涵重建、教学关系重构、人才价值重塑产生前所未有的冲击，构建人机协同、学科交叉、通识与专业融合的新型育人模式势在必行。他详细分享了南京大学“三三制”育人经验及“三元四维”全新人才培养体系建设实践，为高校拔尖创新人才培养提供了借鉴范式。

东北财经大学党委书记方红星教授围绕《新形势下财经院校本科专业调整优化》分享思考。他结合全国财经类高校发展实际，提出专业优化要统筹内涵建设与交叉融合、统筹专业增设撤并与资源整合、升级传统优势专业与布局新兴专业、平衡办学特色与市场需求、协调同质化发展与差异化竞争等五大核心思路。他强调，财经院校应深耕专业内涵、打造特色优势，以精准化专业改革筑牢核心竞争力。

浙江工商大学校长王永贵教授以《人工智能时代创新型人才培养的探索与实践——向未来、为未来、创未来》为题，围绕“数智时代，教育何为”核心设问，阐释高校人才培养供给侧改革的必要性、顶层设计与创新实践。分享了国内领先高校先进经验，重点介绍浙工商“人工智能时代创新型人才培养行动计划”，突出了人工智能时代特色的“158”育人体系，以AI赋能教改、产教融合与学科交叉实践，推动人才培养从知识型向创新成长型深度转型。

上海对外经贸大学副校长徐永林教授作题为《产业需求导向，地方财经类高校人才培养的探索思考》主旨报告。他以产业需求为导向，解读地方财经高校育人改革路径。他指出，地方财经类高校办学发展应因时而变、因地制宜，紧扣区域产业发展需求，精准绘制岗位能力画像，以产教深度融合为抓手，推动人才培养规格与行业岗位标准精准适配，全面提升应用型财经人才培养质量。

南京大学文学院原院长徐兴无教授以《知识与能力之间：本科教育的自新之路》为题，回归本科教育本源展开探讨。他认为，通识教育与专业教育相辅相成、辩证统一，是高素质人才培养的重要支撑。新时代本科教育提质，需推动专业建设从表层拓展走向内涵深耕、课程建设从技术赋能走向价值提质、育人模式从辅助创新走向体系重构，坚守立德树人初心，让学生实现个性化、深层次成长。

中央财经大学校长助理张学勇教授聚焦《人工智能时代金融人才培养：挑战与重塑》主题，分析了AI技术在金融领域广泛应用带来的人才变革，提出“强交叉、重实践、硬项目、实训练”的金融人才改革逻辑。他介绍学校通过推进新文科与新工科交叉融合，开设“金融科技+计算机科学与技术”联合学士学位培养项目，破解传统金融人才培养瓶颈，助力复合型金融拔尖人才培育。

董必荣作大会总结讲话。他认为整场报告视野开阔、内容务实、启发性极强，全面涵盖了本科专业调整优化、创新人才培养、审计思维培养、人工智能时代的破局之道等，并最终回归到教育的本质，即关注人的全面成长。这场精彩的讲座为学校破解人才培养痛点难点、借鉴先进经验、拓宽教育改革思路提供了重要参考。

他对全体教职工出三点要求：一是强化危机意识，主动顺应数智变革与高等教育发展大势，正视AI技术带来的机遇与挑战，主动求变、积极应变；二是深化系统思考，全面复盘我校人才培养工作短板与特色优势，精准锚定改革突破口，科学谋划本科教育高质量发展路径；三是坚持主动作为，充分激发二级学院与广大教师内生动力，凝聚全员、全过程、全方位、全领域育人合力。